Kompetenzprofile für datengestützte Qualitätsentwicklung

Eine kohärente, datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung erfordert ein gemeinsames Leitbild, klare Rollen und passgenaue Qualifizierungen. Im Land Bremen werden hierfür professionsbezogene Kompetenzprofile für Schulleitungen und Schulaufsichten entwickelt, erprobt und implementiert. Sie definieren die für die datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung erforderlichen Kompetenzen und bilden die Grundlage für passgenaue Fort- und Weiterbildungsangebote. Zugleich bilden sie die Basis für die Klärung von Rollen, Verantwortlichkeiten und Zugriffsrechten im Umgang mit schulischen Daten. Die Entwicklung erfolgt ko-konstruktiv mit den relevanten Akteuren und wird durch Workshops, Dialogformate und eine externe Prozessbegleitung unterstützt.