Faire Chancen – das ist unser Ziel. Nicht die Herkunft sollte zählen, sondern vor allem das Potenzial des Kindes. In Deutschland ist die soziale und ökonomische Lage der Eltern allerdings nach wie vor entscheidender für den Bildungserfolg. Wir sind davon überzeugt, dass Schulen hier einen positiven Unterschied machen können. Deswegen unterstützen und begleiten wir die Entwicklung von Schulen mit einem besonders hohen Anteil von sozial und ökonomisch benachteiligten Kindern und Jugendlichen. Wir wollen laut sein für die Leisen.
AKTUELLES
Unser neues Angebot für Schulen im Brennpunkt: SchuB – unser Online-Magazin für Schulen im Brennpunkt. SchuB ist ein kostenloses Magazin, das speziell dafür entwickelt wurde, Schulen im Brennpunkt mehr Sichtbarkeit zu verleihen und ihre Herausforderungen und Leistungen zu würdigen.
Startchancen
Seit über zehn Jahren setzen wir uns für Schulen im Brennpunkt ein, damit alle Kinder unabhängig von ihrer Herkunft gerechte Bildungschancen erhalten. Wir bringen unser Wissen und unsere Erfahrungen aus der Arbeit mit diesen Schulen im Rahmen der Entwicklung und Realisierung des Startchancen-Programms gerne ein.
Neues impaktmagazin: Schulen beraten, begleiten, bewegen
Ein Segelboot braucht Wind, um Kurs zu halten und seine Ziele zu erreichen. Und auch Schulen benötigen Impulse von außen, um ihre Entwicklung voranzutreiben. Das neue impaktmagazin widmet sich der Schulentwicklungsbegleitung und zeigt, wie sie insbesondere Schulen im Brennpunkt stärken und auf ihrem Weg unterstützen kann. „Aus Sicht einer Schulleitung,
Ausschreibung: Wissenschaftliche Hilfskraft (W/M/D) im impaktlab der Wübben Stiftung Bildung
Die 2013 gegründete Wübben Stiftung Bildung ist eine private Bildungsstiftung mit Sitz in Düsseldorf. Ihre Vision ist es, dass alle Kinder und Jugendlichen unabhängig von ihrer Herkunft gerechte Bildungschancen erhalten. Der Fokus der Arbeit der Stiftung liegt deshalb auf der Unterstützung von Schulen im Brennpunkt in Deutschland. Das impaktlab ist
Konferenz Bildung Digitalisierung 2025 setzt Zeichen für ein digital souveränes Schulsystem
Das Forum Bildung Digitalisierung lädt am 24. und 25. September 2025 zur neunten Konferenz Bildung Digitalisierung nach Berlin ein. Mehr als 1.000 Teilnehmende und Speaker:innen diskutieren bei der Leitkonferenz für Schule in der Kultur der Digitalität in Deutschland, Österreich und der Schweiz in diesem Jahr über digitale Souveränität im Schulsystem.
Befragung zur datengestützten Schulentwicklung im Brennpunkt: Hohe Motivation, aber keine etablierte Datennutzungskultur
Die systematische Nutzung von Daten spielt eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Schulqualität und gilt als Merkmal erfolgreicher Schulen in herausfordernder Lage. Die Motivation, Daten zu nutzen, ist bei vielen Schulleitungen im Brennpunkt sehr hoch. Das zeigt das Impulspapier „Zwischen Zurückhaltung und Aufbruch. Datengestützte Schulentwicklung in herausfordernder Lage“ des impaktlab der Wübben Stiftung Bildung.
PUBLIKATIONEN
Schulen beraten, begleiten, bewegen
Schulen stehen nie still – sie entwickeln sich weiter, passen sich an und suchen nach Wegen, ihren Schülerinnen und Schülern die besten Lernbedingungen zu bieten. Damit das gelingt, braucht es Impulse von außen.
Abschlussdokumentation Bildungsfairbunt.Marxloh
Wie kann schulische Entwicklung in einem Stadtteil gelingen, der von Armut, Migration und Fachkräftemangel besonders betroffen ist? Die Abschlussdokumentation des Bildungsfairbunt.Marxloh zieht nach fünf Jahren Kooperation zwischen fünf Schulen, dem
Schulen beraten, begleiten, bewegen
Schulen stehen nie still – sie entwickeln sich weiter, passen sich an und suchen nach Wegen, ihren Schülerinnen und Schülern die besten Lernbedingungen zu bieten. Damit das gelingt, braucht es Impulse von außen.
Abschlussdokumentation Bildungsfairbunt.Marxloh
Wie kann schulische Entwicklung in einem Stadtteil gelingen, der von Armut, Migration und Fachkräftemangel besonders betroffen ist? Die Abschlussdokumentation des Bildungsfairbunt.Marxloh zieht nach fünf Jahren Kooperation zwischen fünf Schulen, dem