In ihrem neuen Positionspapier „Darum Daten“ wirbt die Wübben Stiftung Bildung dafür, Daten als Instrument für einen besseren Unterricht zu nutzen, statt sie als zusätzliche Bürokratie zu betrachten. Der Autor, Dr. Markus Warnke, Geschäftsführung der Wübben Stiftung Bildung, spricht sich für eine konsequente Zielorientierung als Grundlage aus, um Daten sinnvoll nutzen zu können.
Entscheidend sei die Reihenfolge: Erst werden gemeinsame Ziele definiert, dann werden Daten erhoben – und zwar nur solche, die Lehrkräften und Schulleitungen konkret bei ihrer Arbeit helfen und einen tatsächlichen Nutzen für die Kinder haben.
Das Positionspapier knüpft an den Vorschlag „Bessere Bildung 2035“ an. In diesem haben die damaligen Bildungsministerinnen Dr. Stefanie Hubig, Karin Prien und Theresa Schopper Anfang 2025 erstmals bundesländerübergreifende, messbare Bildungsziele formuliert haben – darunter weniger Schülerinnen und Schüler unterhalb der Mindeststandards sowie mehr Kinder auf Regel- und Optimalniveau.