Welche Aufgaben, Rollen und Verantwortlichkeiten hat die Schulaufsicht innerhalb der Bildungsverwaltung? Mit welchen – insbesondere datengestützten – Strategien unterstützt sie schulische Entwicklungsprozesse und wie nimmt sie ihre Führungsaufgabe gegenüber Schulen wahr? Antworten auf diese und weitere Fragen liefert die Studie „Schulaufsicht in Zeiten der Transformation“, für die eine standardisierte Befragung von Schulaufsichtspersonen durchgeführt wurde. Die Ergebnisse basieren auf den Angaben von insgesamt 231 Personen.
Die Studie wurde von der Heraeus Bildungsstiftung und der Wübben Stiftung Bildung in Auftrag gegeben. Durchgeführt wird sie von einem Team an der Universität Erfurt unter der Leitung von Prof. Dr. Kathrin Dedering.