Eine ausgewogene Kombination aus gutem Unterricht und vielfältigen außerunterrichtlichen Angeboten, ein rhythmisierter und flexibler Schultag sowie ausreichend fachlich geschultes Personal – dies sind nur einige Aspekte, die zum Idealbild einer Ganztagsschule gehören und insbesondere Kindern aus benachteiligten Familien viele Chancen ermöglichen. Erforderlich ist aber auch eine gute Zusammenarbeit und Kooperation der unterschiedlichen Professionen und Leitungspersonen an Schule. Diese Ausgabe des impaktmagazins beschäftigt sich damit, wie kooperative Führung an Ganztagschulen aussehen kann, was es dafür braucht und welche Herausforderungen es gibt.

Dazu finden Sie folgende Beiträge im impaktmagazin: 

• „Guter Ganztag durch kooperative Steuerung – Organisation und Arbeitsweise von Steuerungsgruppen” – Ein wissenschaftlicher Beitrag von Dr. Stephan Kielblock
• „Ganztag? Gemeinsam kooperativ leiten!” – Ein Gespräch zum Programm GANZTAGSSCHULE GEMEINSAM GESTALTEN mit Projektleitung Peggy Mendelsohn und Akademieleitung Dr. Anna Schütz 
• Begleitstudie zum Programm GANZTAGSSCHULE GEMEINSAM GESTALTEN – Design und erste Ergebnisse von Dr. Hanna Pfänder 
•  „Lernen über den ganzen Tag” – Besuch der Mark-Twain-Grundschule in Berlin