Eine von der Wübben Stiftung in Auftrag gegebene Studie hat erfolgreiches Schulleitungshandeln an Schulen in sozial deprivierter Lage untersucht. Unter Leitung von Dr. Esther Dominique Klein, akademische Rätin in der Arbeitsgruppe Bildungsforschung an der Universität Duisburg-Essen, beschreibt die Studie, wie Führung dazu beitragen kann, Schulen in sozial deprivierter Lage erfolgreich zu verändern. In diesem impaktmagazin finden Sie eine Zusammenfassung dieser Studie sowie ein Interview mit einer Schulleitung, die ihre Schulen erfolgreich im sozialen Brennpunkt leitet.
