Quellenverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2024): Länderübersicht Startchancen
Länderübergreifende Quellen Bundesministerium für Bildung und Forschung: Schule macht stark – Teilnehmende Schulen suchen und finden. https://www.schule-macht-stark.de/SiteGlobals/Forms/Schulkarte/schulkarte_formular.html (Abruf am 03.12.2024) Bundesministerium für Bildung und Forschung: Übersichtskarte der Startchancen-Schulen. https://www.bmbf.de/SiteGlobals/Forms/bmbf/startchancen-programm/startchancen-programm_formular.html (Abruf […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2024): Woher und Wohin
Abs, H. J., Hahn-Laudenberg, K., Deimel, D. & Ziemes, J. F. (Hrsg.) (2024). ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-jährigen im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann. Allmendinger, J., Giesecke, […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2024): Familienzentren im Primarbereich: Vom Nebeneinander zum Miteinander in der Schulentwicklung
ALSO-Konsortium (Autor:innengruppe). (2024). Bildungschancen für Schüler*innen durch außerunterrichtliches Lernen und Sozialraumorientierung (ALSO). In A. Marx & K. Maaz (Hrsg.), Schule macht stark – Erste Ergebnisse aus dem Forschungsverbund (i. E.). […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2024): Familiengrundschulzentren in NRW 2024
Epstein, J. (2016). School, family, and community partnerships, Student economy edition: Preparing educators and improving schools (2. Aufl.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429493133 Hackstein, P., Micheel, B. & Stöbe-Blossey, S. (2023). Familiengrundschulzentren im […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2022): impaktlab impulse nr.3
Bensinger-Stolze, A. (2022, 15. April). Deutschlands Schulen zukunftsfähig machen. Frankfurter Rundschau. https://www.fr.de/meinung/gastbeitraege/deutschlands-schulenzukunftsfaehig-machen-91482613.html Brändle, F., Buhren, C., von der Gathen, J., von Ilsemann, C., Kretschmer, W., Möckelmann, K., Schnack, J. & […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2022): impaktlab impulse nr.2
Avenarius, H. & Hanschmann, F. (2019). Schulrecht. Ein Handbuch für Praxis, Rechtsprechung und Wissenschaft (9. Aufl.). Carl Link Brauckmann-Sajkiewicz, S., Kemethofer, D. & Warwas, J. (2020). Effekte und Bedingungen wirksamen […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2022): impaktlab impulse nr.1
Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2020). Bildung in Deutschland. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt. https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2020/pdf-dateien-2020/bildungsbericht-2020-barrierefrei.pdf Böttcher, W. & Kühne, S. (2017). Schulstatistische Individualdaten zur Rekonstruktion von […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2022): Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen: Eine vergleichende Darstellung aktueller Programme
Abs, H. J., Eckert, T., & Anderson-Park, E. (2016). Effektivität der Qualifizierung von Teach First Fellows. Abschlussbericht zur summativen Evaluation der Sommerakademie von Teach First Deutschland. Materialien zur Bildungsforschung; 34. […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2023): Unterhalb der Mindeststandards: Zum Grundrecht auf Bildung an Grundschulen im Brennpunkt
Bundesverfassungsgericht (2021). Beschluss des Ersten Senats vom 19. November 2021 – 1 BvR 971/21, Rn.1-222. http://www.bverfg.de/e/rs20211119_1bvr097121.html (Zugriff am 07.08.2023) Depping, D., Lücken, M., Musekamp, F. & Thonke, F. (2021). Kompetenzstände […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2023): Schulen im Brennpunkt
Ackeren, I. van, Holtappels, H. G., Bremm, N. & Hillebrand-Petri, A. (Hrsg.) (2021). Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt “Potenziale entwickeln – […]